Acerca del estudio del Inconsciente.
En realidad, como ya dijimos en clase, de acuerdo a las investigaciones de Sigmund Freud los procesos inconscientes son sólo una parte o "fracción" de la vida psíquica humana total (y así lo mostrará al elaborar su 1° Esquema del Aparato Psíquico). Estos procesos podrían incluso "faltar" o no estar manifiestos en la conciencia y la vida psíquica continúa. Lo que efectivamente no ocurre es que los contenidos almacenados en el inconsciente dejen de operar permanentemente en nuestra conducta cotidiana especialmente como trasfondo de aquellas acciones que por lo general "no podemos explicar" por qué realizamos o de esas otras que no tienen para nosotros na causa aparente.
Las siguientes son algunas de las conclusiones a las que arribó el psiquiatra austríaco Freud respecto del funcionamiento del Sistema Inconsciente:
1. El hombre al nacer trae tendencias instintivas que podrían calificarse como "impulsos" de búsqueda del placer. Dichas tendencias buscan naturalmente satisfacción. Estas pulsiones corresponden a las de VIDA o EROS (impulso vital) que tiende al crecimiento y a la reproducción; pero también descubrió que teníamos una pulsión opuesta a la que denominó "pulsión de muerte" o TÁNATOS que tiende a la autodestrucción o autoeliminación del individuo. Por esto piensa que el psiquismo humano es un medio de tensiones permanentes entre pulsiones de diferente tendencia vida-muerte/ amor-odio, etc.
2. El hombre es un ser social y pra poder vivir en sociedad e integrarse a ella se ve obligado a "sacrificar", en mayor o menor grado, esa tendencia de búsqueda de placer. El primer grupo social al que el hombre pertenece es la familia que, por el proceso de la educación, irá modelando su conducata de acuerdo a las normas de conducta del grupo. Así, los padres acudirán con frecuencia a "premios" para consolidar ciertas conductas en los niños, y a "castigos" para eliminar otras.
3. Por lo anotado en los anteriores puntos 1 y 2, el sujeto "quitará" de su conciencia ciertos recuerdos o experiencias que le resulten molestas o perturbadoras para su adaptación al grupo. Le resultará ventajoso "olvidarlas". Pero en realidad no las olvida ni las destruye, sino que las mismas continúan presentes con carácter de inconscientes. Además, este "olvido" no es voluntario por parte del sujeto, sino que es un mecanismo inconsciente de autodefensa de la conducta (del YO).
4. Estas experiencias no se "borran", sino que continúan actuando fuerte y eficazmente, determinando muchas de nuestras conductas presentes e incluso originando trastornos mentales.
(el material de trabajo llega hasta aquí, pero se continuará en otra futura entrada...)
CONSIGNAS DE TRABAJO.
1. Respondé de acuerdo a tu comprensión del tema:
a) ¿Se puede decir que el sistema Inconsciente es determinante de la vida psíquica total del individuo, es decir, que sin su influencia esta vida no sería posible?
b) ¿Qué otros procesos psíquicos reconoce Freud además de los inconscientes?
2. Tratá de explicar con términos propios lo siguiente:
a) Cómo es que el psiquismo es "el reino de las tensiones contradictorias".
b) Cómo es el proceso por el cual se "refuerzan" en el sujeto las conductas de adaptación al grupo social y como se "abandonan" otras, y de qué tipo son estas otras.
c) Qué entendés por sistema de premios y castigos, quiénes lo proporcionan y con qué fin.
d) Cómo se da este aparente "olvido" de ciertas tendencias de la conducta y cual es la raíz de ellas.
Les deseo suerte y pongan buena predisposición para este trabajo. Lo hacemos como priemra prueba de comunicación pedagógica virtual. Nos vemos.
Las siguientes son algunas de las conclusiones a las que arribó el psiquiatra austríaco Freud respecto del funcionamiento del Sistema Inconsciente:
1. El hombre al nacer trae tendencias instintivas que podrían calificarse como "impulsos" de búsqueda del placer. Dichas tendencias buscan naturalmente satisfacción. Estas pulsiones corresponden a las de VIDA o EROS (impulso vital) que tiende al crecimiento y a la reproducción; pero también descubrió que teníamos una pulsión opuesta a la que denominó "pulsión de muerte" o TÁNATOS que tiende a la autodestrucción o autoeliminación del individuo. Por esto piensa que el psiquismo humano es un medio de tensiones permanentes entre pulsiones de diferente tendencia vida-muerte/ amor-odio, etc.
2. El hombre es un ser social y pra poder vivir en sociedad e integrarse a ella se ve obligado a "sacrificar", en mayor o menor grado, esa tendencia de búsqueda de placer. El primer grupo social al que el hombre pertenece es la familia que, por el proceso de la educación, irá modelando su conducata de acuerdo a las normas de conducta del grupo. Así, los padres acudirán con frecuencia a "premios" para consolidar ciertas conductas en los niños, y a "castigos" para eliminar otras.
3. Por lo anotado en los anteriores puntos 1 y 2, el sujeto "quitará" de su conciencia ciertos recuerdos o experiencias que le resulten molestas o perturbadoras para su adaptación al grupo. Le resultará ventajoso "olvidarlas". Pero en realidad no las olvida ni las destruye, sino que las mismas continúan presentes con carácter de inconscientes. Además, este "olvido" no es voluntario por parte del sujeto, sino que es un mecanismo inconsciente de autodefensa de la conducta (del YO).
4. Estas experiencias no se "borran", sino que continúan actuando fuerte y eficazmente, determinando muchas de nuestras conductas presentes e incluso originando trastornos mentales.
(el material de trabajo llega hasta aquí, pero se continuará en otra futura entrada...)
CONSIGNAS DE TRABAJO.
1. Respondé de acuerdo a tu comprensión del tema:
a) ¿Se puede decir que el sistema Inconsciente es determinante de la vida psíquica total del individuo, es decir, que sin su influencia esta vida no sería posible?
b) ¿Qué otros procesos psíquicos reconoce Freud además de los inconscientes?
2. Tratá de explicar con términos propios lo siguiente:
a) Cómo es que el psiquismo es "el reino de las tensiones contradictorias".
b) Cómo es el proceso por el cual se "refuerzan" en el sujeto las conductas de adaptación al grupo social y como se "abandonan" otras, y de qué tipo son estas otras.
c) Qué entendés por sistema de premios y castigos, quiénes lo proporcionan y con qué fin.
d) Cómo se da este aparente "olvido" de ciertas tendencias de la conducta y cual es la raíz de ellas.
Les deseo suerte y pongan buena predisposición para este trabajo. Lo hacemos como priemra prueba de comunicación pedagógica virtual. Nos vemos.
El teacher!
